Týkající se: problém

„Lid není příliš zásadový. Přistoupí na každou verzi lepšího života. Kdo tohle pochopí, nemá s lidem žádné problémy.“
„Ke každému problému existuje to nejjednodušší řešení.“
„Žádný problém se nerozřeší, budeme-li nečinně čekat, že se o něj bude starat jen Bůh sám.“
„Mír, to neznamená být na místě, kde nejsou žádné problémy, hluk nebo tvrdá práce. To znamená být uprostřed těchto věcí a zůstat klidnými ve svém srdci.“
„Neexistuje něco jako nespravedlnost; vím, že žijeme naše životy, abychom se učili a bavili. Přitahujeme si k sobě problémy, abychom si na nich zkoušeli své síly… Kdybych neměl tyto problémy, měl bych jiné, které by představovaly stejnou výzvu.“
„Neexistuje takový problém, který by pro tebe ve svých rukou neměl dar.Vyhledáváš problémy, neboť potřebuješ jejich dary.“
„Jestliže tvoje štěstí závisí na tom, co dělá někdo druhej, pak máš, myslím, problém!“
„Jsem rád, když lidi odcházejí z koncertů Queen pobavení, s pocitem příjemně strávené doby. Písničky Queen mi připadají takové odpočinkové, stejně jako dobrý film – z toho odcházíte s tím, že to bylo dobré a snáz se vracíte ke svým problémům.“
„Bůh miluje ateisty, protože ho neobtěžují svými problémy.“
„Zalidnit svět je snadné. Vylidnit svět je snadné. Tak v čem je problém?“
„Problém spočívá v tom, že se až příliš mnoho lidí pokouší být někým jiným místo toho, aby byli sami sebou.“
„Problémy světa nemohou vyřešit skeptikové a cynici, jejichž obzory jsou omezené viditelnou realitou. Potřebujeme muže a ženy, kteří dokážou snít o věcech, které nikdy nebyly.“
„Problém je v tom, že s teenagery každý zachází jako by byli hloupí.“
„Jediný čas, kdy mám problémy, je, když spím.“
„Žádný člověk – žádný problém.“
„Smrt řeší všechny problémy. Kde není člověk, není ani problém.“
„Když je člověk, je tu problém. Když není člověk, není problém.“
„Prvním předpokladem úspěchu je schopnost nepřetržitě napnout svou fyzickou a duševní energii na jeden problém, aniž by se unavovala.“
„Všechny problémy lidstva pocházejí z naší neschopnosti posedět tiše o samotě v místnosti.“
„Vysoký ideál výchovy k osobnosti by se raději neměl aplikovat na děti. Neboť co se všeobecně rozumí pod“osobností“, totiž určitá duševní celost schopná odporu a nadaná silou, to je dospělý ideál. Ten to ideál bychom chtěli podsouvat dětství v období, kdy si jedinec ještě není vědom problému své takzvané dospělosti nebo – což je ještě horší – kdy se mu vědomě vyhýbá.“